من الطلاب المسموح لهم بإجراء اختبارات القدرات؟
اختبار القدرات بالجامعات 2025، يستعد طلاب الثانوية العامة 2025 لإعلان نتيجة الثانوية العامة 2025، حيث بدأ قطاع عريض من طلاب الثانوية العامة وأولياء أمورهم بالبحث عن تنسيق الكليات 2025 وموعد انتهاء اختبارات القدرات 2025.
وتستعرض بوابة الفجر في التقرير التالي أهم معايير قبول الطلاب في اختبارات القدرات التي تؤهلهم لدخول الجامعت المخنلقة بعد انتهاء مرحلة الثانوية العامة.
الطلاب المسموح لهم بالتقدم لأداء اختبارات القدرات
ماهي الكليات التي تشترط اجتياز اختبار قدرات للتقديم إليها؟
حددت الوزارة قائمة بالكليات التي تتطلب اجتياز اختبارات قدرات مؤهلة للالتحاق بها، وهي على النحو التالي:
أولًا: كليات الفنون التطبيقية
بجامعات:
حلوان
دمياط
بنها
بني سويف
طنطا
دمنهور
ثانيًا: كليات التربية الفنية والموسيقية
كلية التربية الفنية بجامعة حلوان (الزمالك)
كلية التربية الموسيقية بجامعة حلوان (الزمالك)
كلية التربية الفنية بجامعة المنيا
ثالثًا: كليات الفنون الجميلة
● شعبة الفنون:
بجامعات:
حلوان
الإسكندرية
المنيا
جنوب الوادي
المنصورة
أسيوط
الأقصر
● شعبة العمارة:
بجامعات:
حلوان
الإسكندرية
المنيا
أسيوط
المنصورة
رابعًا: كليات علوم التربية الرياضية (بنين وبنات)
بمختلف الجامعات الحكومية، حيث يخضع الطلاب لاختبارات بدنية ونفسية ومهارية لضمان ملاءمتهم للدراسة.
خطوات التقديم لاختبارات القدرات عبر الانترنت
أشارت وزارة التعليم العالي إلى أن تسجيل الرغبات لأداء اختبارات القدرات يتم حصريًا عبر موقع التنسيق الإلكتروني التابع للوزارة على الرابط التالي:
🔗 https://tansik.digital.gov.eg
- يقوم الطالب باختيار نوع الاختبار والكلية المراد التقديم بها.
- تحديد الموعد المتاح.
- دفع الرسوم إلكترونيًا.
- يتلقى الطالب رسالة نصية أو تأكيد إلكتروني بالموعد المحدد والكلية المختارة.
تنسيق الجامعات 2023.. كيفية تسجيل اختبار القدرات عبر موقع التنسيق الإلكتروني tansik.egypt.gov.eg
تنسيق الجامعات 2023.. كيفية تسجيل اختبار القدرات عبر موقع التنسيق الإلكتروني tansik.egypt.gov.eg، وأعلنت وزارة التربية والتعليم والبحث العلمي عن إتاحة رابط إلكتروني لطلاب الثانوية العامة 2023، لتسجيل رغبات اختبارت القدرات 2023، عن طريق موقع تنسيق الجامعات، عبر شبكة الإنترنت في الفترة من يوم السبت الموافق 15/ 7 /2025 حتى يوم الخميس الموافق 27/ 7 /2025.
